最可靠也是最麻煩的方法就是比著查重報(bào)告一句一句的改，第一種是替換中心詞，將你的中心詞用相近意思的詞替換。但是這種方法還是很容易被檢測(cè)出來(lái)，因?yàn)榫渥拥暮诵娜繐Q掉，意思也就可能出問(wèn)題。所以主要還是要靠句式的變化。

其實(shí)論文中的引用部分，是飄紅出現(xiàn)比較多的地方，畢竟是引用別人的文獻(xiàn)，直接粘貼復(fù)制過(guò)來(lái)的內(nèi)容，所以，為了降低重復(fù)率，可以對(duì)引用部分的內(nèi)容，進(jìn)行一個(gè)優(yōu)化的作用?，F(xiàn)在很多的論文檢測(cè)系統(tǒng)圖片還無(wú)法識(shí)別，所以可以將有些文字內(nèi)容，以圖片的形式呈現(xiàn)，這樣可以有效的降低查重率。

專業(yè)術(shù)語(yǔ)能體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，在論文適當(dāng)?shù)牡胤郊狱c(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不僅能提升論文水平檔次，而且在一定程度上還能降低重復(fù)率。論文修改后可以自己或者同學(xué)之間互相檢查，注意修改后的地方，看看意思是否與之前的一樣。最后再給老師檢查，老師的專業(yè)知識(shí)可比你強(qiáng)，所以最后還要讓老師看看能不能定稿。

在學(xué)術(shù)論文中，你需要經(jīng)常提及作者和作品頁(yè)碼以及日期，以顯示你的想法如何與專家的想法關(guān)聯(lián)。用你自己的話解釋，可以降低重復(fù)率，而且還能讓你的想法跟參考作品的作者想法相連接。但是，不管你是用引號(hào)直接引用一段文字，用你自己的話來(lái)解釋它，還是只是快速總結(jié)它，你都需要在論文引用處確定來(lái)源，包括互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容也是。

隨著論文查重的日益嚴(yán)格，為了能夠通過(guò)查重同學(xué)們也是絞盡腦汁，想盡各種辦法通過(guò)查重，同學(xué)們是如何降低論文重復(fù)率的？

首先，多做圖多做表很重要！這一部分從來(lái)不重復(fù)，還把篇幅顯得長(zhǎng)。

第二，整段的復(fù)制粘貼一定要加字和同義替換，避免刪掉，擴(kuò)充就是了，每隔5個(gè)字就不能一樣，你懂的，多吧長(zhǎng)句變短句，多吧主動(dòng)改被動(dòng)。多加一些廢話絕對(duì)沒(méi)什么問(wèn)題的。多加一些邏輯聯(lián)結(jié)詞?；鶖?shù)分母變大，重復(fù)率自然下降很多。

最后，把一些查到的內(nèi)容沒(méi)在你的參考文獻(xiàn)的，加進(jìn)你的參考文獻(xiàn)，并且依照第二點(diǎn)進(jìn)行改動(dòng)。

我同學(xué)出現(xiàn)過(guò)自己寫的居然跟別人剛好一樣，他并沒(méi)有抄，然后只能夠把字變圖弄上去了，包括一些公式什么的，也可以變圖上去，重復(fù)率大大下降。同學(xué)論文查重出來(lái)只有2的重復(fù)。

以上，記住不要?jiǎng)h字，而是要修改長(zhǎng)句變短句，和加廢話！整體字?jǐn)?shù)一多，重復(fù)率就自然下去好多。本人第一次重復(fù)率接近50。第二次只有18了。學(xué)校規(guī)定20即可。

想要進(jìn)行論文查重同學(xué)，可以去paperbye進(jìn)行論文查重,準(zhǔn)確率也是可以保證的。paperbye系統(tǒng)支持全文查重、在線改重、機(jī)器人降重等，其中在線改重是針對(duì)論文重復(fù)率高，可以在線邊修改進(jìn)行實(shí)時(shí)查重，實(shí)現(xiàn)論文內(nèi)容修改與實(shí)時(shí)報(bào)告查重展現(xiàn)在同一界面上，修改一句實(shí)時(shí)查重就能快速的查看到改重后的效果，提高論文降重的效果。paperbye文查重系統(tǒng)，檢測(cè)算法優(yōu)秀，數(shù)據(jù)庫(kù)全面接近學(xué)術(shù)，檢測(cè)費(fèi)用低，非常適合論文前期、中期及終稿的初次檢測(cè)并參照檢測(cè)報(bào)告修改使用，小伙伴們趕緊來(lái)體驗(yàn)吧~

第一步：初稿一般重復(fù)率會(huì)比較高(除非你是自己一字一句寫的大神)，可以采用萬(wàn)方、papertest去檢測(cè)，然后逐句修改。這個(gè)系統(tǒng)是逐句檢測(cè)的，也就是說(shuō)你抄的任何一句話都會(huì)被檢測(cè)出來(lái)。這種檢測(cè)算法比較嚴(yán)格，從程序的角度分析這種算法比較簡(jiǎn)單。因而網(wǎng)上賣的都很便宜，我測(cè)的是3萬(wàn)字，感覺(jué)還是物美價(jià)廉的。(注意：1 這個(gè)庫(kù)不包含你上一屆研究生師兄的大論文，修改一定注意. 2 個(gè)人建議如果學(xué)校是用萬(wàn)方檢測(cè)，就不要去檢測(cè)維普之類的

先把論文電子版復(fù)制一份，保存一份?？礄z測(cè)結(jié)果，其中一份復(fù)制的備份論文，把檢測(cè)出重復(fù)的部分能刪了先刪了，把不能刪的，15字以內(nèi)改一改，最好是加減字符，不要改順序，改順序沒(méi)太大用，參考文獻(xiàn)刪掉一部分，不能刪的話，先改下，英文文獻(xiàn)可以15個(gè)字符換一個(gè)詞。把修改過(guò)的上交，重新過(guò)系統(tǒng)檢查。保存的原論文稍做改動(dòng)上交紙質(zhì)版。那個(gè)系統(tǒng)很麻煩的，很多沒(méi)看過(guò)沒(méi)應(yīng)用過(guò)的文獻(xiàn)都能給你加上，可見(jiàn)中國(guó)人抄襲的功夫，都是互相抄，但是為了保證論文的完整性和表述的準(zhǔn)確性，不要隨意改動(dòng)，上交的紙質(zhì)版，一定要斟酌，一般檢查完就不會(huì)再過(guò)檢測(cè)系統(tǒng)了，所以紙質(zhì)版的不用擔(dān)心。

第二步：經(jīng)過(guò)修改后，重復(fù)率大幅下降了。這時(shí)你可以用學(xué)術(shù)查了，學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)是逐段檢測(cè)的，比較智能。檢測(cè)后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在網(wǎng)上用學(xué)術(shù)查是4%，簡(jiǎn)單修改后，在學(xué)校查是1.5%。

注意：記住，最忌諱的是為了查重，把論文語(yǔ)句改得語(yǔ)句不通、毫無(wú)邏輯，這樣是逃不過(guò)老師的，哈哈，大家加油！

隨著論文查重的日益嚴(yán)格，為了能夠通過(guò)查重同學(xué)們也是絞盡腦汁，想盡各種辦法通過(guò)查重，同學(xué)們是如何降低論文重復(fù)率的？

首先，多做圖多做表很重要！這一部分從來(lái)不重復(fù)，還把篇幅顯得長(zhǎng)。

第二，整段的復(fù)制粘貼一定要加字和同義替換，避免刪掉，擴(kuò)充就是了，每隔5個(gè)字就不能一樣，你懂的，多吧長(zhǎng)句變短句，多吧主動(dòng)改被動(dòng)。多加一些廢話絕對(duì)沒(méi)什么問(wèn)題的。多加一些邏輯聯(lián)結(jié)詞?；鶖?shù)分母變大，重復(fù)率自然下降很多。

最后，把一些查到的內(nèi)容沒(méi)在你的參考文獻(xiàn)的，加進(jìn)你的參考文獻(xiàn)，并且依照第二點(diǎn)進(jìn)行改動(dòng)。

我同學(xué)出現(xiàn)過(guò)自己寫的居然跟別人剛好一樣，他并沒(méi)有抄，然后只能夠把字變圖弄上去了，包括一些公式什么的，也可以變圖上去，重復(fù)率大大下降。同學(xué)論文查重出來(lái)只有2的重復(fù)。

以上，記住不要?jiǎng)h字，而是要修改長(zhǎng)句變短句，和加廢話！整體字?jǐn)?shù)一多，重復(fù)率就自然下去好多。本人第一次重復(fù)率接近50。第二次只有18了。學(xué)校規(guī)定20即可。

想要進(jìn)行論文查重同學(xué)，可以去paperbye進(jìn)行論文查重,準(zhǔn)確率也是可以保證的。paperbye系統(tǒng)支持全文查重、在線改重、機(jī)器人降重等，其中在線改重是針對(duì)論文重復(fù)率高，可以在線邊修改進(jìn)行實(shí)時(shí)查重，實(shí)現(xiàn)論文內(nèi)容修改與實(shí)時(shí)報(bào)告查重展現(xiàn)在同一界面上，修改一句實(shí)時(shí)查重就能快速的查看到改重后的效果，提高論文降重的效果。paperbye文查重系統(tǒng)，檢測(cè)算法優(yōu)秀，數(shù)據(jù)庫(kù)全面接近學(xué)術(shù)，檢測(cè)費(fèi)用低，非常適合論文前期、中期及終稿的初次檢測(cè)并參照檢測(cè)報(bào)告修改使用，小伙伴們趕緊來(lái)體驗(yàn)吧~

修改方法一、上下文互換

如果copy的段落篇幅比較長(zhǎng)，最好是整段來(lái)改，將段落的語(yǔ)法本末倒置之后，重新按照自己的理解寫。可以在原來(lái)的每句話之間加入和這些話意思差不多的話，既可以打亂原來(lái)的結(jié)構(gòu)，又能增加字?jǐn)?shù)。

修改方法二、同義詞替換

中國(guó)語(yǔ)言博大精深，想要替換個(gè)名詞不是難事，再潤(rùn)色一番，完美通關(guān)查重啊。如果遇到長(zhǎng)的名詞，就可以百度到這個(gè)名詞的意思，然后用名詞的解釋去替換，又可以增加字?jǐn)?shù)和減少百分比了。

修改方法三、排比句

這個(gè)方法是針對(duì)那些對(duì)論文的背景介紹，還有對(duì)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的功能特點(diǎn)描述來(lái)用的。很多特點(diǎn)都是用頓號(hào)隔開(kāi)的，比如“XX具有穩(wěn)定性好、耐高壓、抗腐蝕的特點(diǎn)”，這樣的句子修改語(yǔ)序是不行的，肯定都被用了n多次了。不過(guò)我們可以換成“XX的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在任何環(huán)境和條件下都能保持原狀；XX可以抗拒大的壓強(qiáng)，在運(yùn)用時(shí)為XX提供了保障；XX不易發(fā)生氧化還原反應(yīng)，受自然環(huán)境的影響小”，哈哈這樣改和原創(chuàng)其實(shí)沒(méi)有什么區(qū)別了，不過(guò)比較費(fèi)時(shí)，沒(méi)有語(yǔ)言功底不好來(lái)的。

修改方法四、該刪就刪

那些短小精悍的句子沒(méi)有必要再留著的時(shí)候就刪了吧，能降低不少重復(fù)率呢。這也是我最后一次查重總字?jǐn)?shù)比較少的原因之一。當(dāng)斷則斷不斷則亂！總的來(lái)說(shuō)，改重復(fù)的時(shí)候才是真正理解論文真諦和知道自己不足的時(shí)候，大家加油，都能順利畢業(yè)的。

修改方法五、智能降重

這是一個(gè)又省時(shí)又省事的方法，我前陣才發(fā)現(xiàn)的。早檢測(cè)論文查重系統(tǒng)有一個(gè)“智能降重”的功能，選中標(biāo)紅的句子，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給出修改的建議，降重賊快。但是有一點(diǎn)不好，就是必須要在早檢測(cè)查重完之后才能使用這個(gè)功能。不過(guò)還好早檢測(cè)查重比較便宜，反正論文是要查重的，在早檢測(cè)查重也是一樣的。

第一步：初稿一般重復(fù)率會(huì)比較高(除非你是自己一字一句寫的大神)，可以采用萬(wàn)方、papertest去檢測(cè)，然后逐句修改。這個(gè)系統(tǒng)是逐句檢測(cè)的，也就是說(shuō)你抄的任何一句話都會(huì)被檢測(cè)出來(lái)。這種檢測(cè)算法比較嚴(yán)格，從程序的角度分析這種算法比較簡(jiǎn)單。因而網(wǎng)上賣的都很便宜，我測(cè)的是3萬(wàn)字，感覺(jué)還是物美價(jià)廉的。(注意：1 這個(gè)庫(kù)不包含你上一屆研究生師兄的大論文，修改一定注意. 2 個(gè)人建議如果學(xué)校是用萬(wàn)方檢測(cè)，就不要去檢測(cè)維普之類的

先把論文電子版復(fù)制一份，保存一份?？礄z測(cè)結(jié)果，其中一份復(fù)制的備份論文，把檢測(cè)出重復(fù)的部分能刪了先刪了，把不能刪的，15字以內(nèi)改一改，最好是加減字符，不要改順序，改順序沒(méi)太大用，參考文獻(xiàn)刪掉一部分，不能刪的話，先改下，英文文獻(xiàn)可以15個(gè)字符換一個(gè)詞。把修改過(guò)的上交，重新過(guò)系統(tǒng)檢查。保存的原論文稍做改動(dòng)上交紙質(zhì)版。那個(gè)系統(tǒng)很麻煩的，很多沒(méi)看過(guò)沒(méi)應(yīng)用過(guò)的文獻(xiàn)都能給你加上，可見(jiàn)中國(guó)人抄襲的功夫，都是互相抄，但是為了保證論文的完整性和表述的準(zhǔn)確性，不要隨意改動(dòng)，上交的紙質(zhì)版，一定要斟酌，一般檢查完就不會(huì)再過(guò)檢測(cè)系統(tǒng)了，所以紙質(zhì)版的不用擔(dān)心。

第二步：經(jīng)過(guò)修改后，重復(fù)率大幅下降了。這時(shí)你可以用學(xué)術(shù)查了，學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)是逐段檢測(cè)的，比較智能。檢測(cè)后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在網(wǎng)上用學(xué)術(shù)查是4%，簡(jiǎn)單修改后，在學(xué)校查是1.5%。

注意：記住，最忌諱的是為了查重，把論文語(yǔ)句改得語(yǔ)句不通、毫無(wú)邏輯，這樣是逃不過(guò)老師的，哈哈，大家加油！

wo,,,,能 幫你。。。。

肯定沒(méi)有問(wèn)題的，你傳給我，我?guī)湍阈薷摹?/p>

求大神修改理科畢業(yè)論比較