論文查重產(chǎn)品
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引用率算重復(fù)率嗎,重復(fù)率包括引用率嗎
中國學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng),支持本、碩、博各專業(yè)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測 ! 支持“中國學(xué)術(shù)”驗證真?zhèn)?"期刊職稱AMLC/SMLC、本科PMLC、學(xué)術(shù)VIP5.3/TMLC2等軟件。
畢業(yè)論文，作為畢業(yè)的最后一道門檻，從查找論文資料開始就讓許多即將畢業(yè)的學(xué)生感到焦頭爛額。最近一段時間，學(xué)術(shù)造假、論文抄襲的事件越來越多，也引起各大高校越來越多的關(guān)注，論文查重將會變得愈加嚴格。那么，論文查重到底是怎么查的？我們又該如何正確引用論文資料避免論文查重的高重復(fù)率呢？
一、（2）浮躁風(fēng)及對引用的錯誤認識.有些畢業(yè)生寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁,只是為了拿畢業(yè)證、學(xué)位證.畢業(yè)論文的撰寫未結(jié)合課題要求查閱文獻,撰寫時間與考研、找工作時間沖突,面對嚴峻的就業(yè)壓力,文章寫作草草了事,更不可能去參閱高質(zhì)量學(xué)術(shù)文獻.科技社會講究創(chuàng)新,對于一個培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高等院校而言,畢業(yè)論文的創(chuàng)新無疑是一個重要的環(huán)節(jié).而有的畢業(yè)生覺得對他人文章的引用會掩蓋自己文章的創(chuàng)新點.（3）參考資源受限.大部分畢業(yè)生的參考資料局限于書本、網(wǎng)絡(luò)、圖書館藏書等,很少有學(xué)生能參考到學(xué)科前沿有代表性的文章.在與畢業(yè)生的座談會上,多數(shù)畢業(yè)生坦言他們的參考資料絕大多數(shù)來源于書本及百度百科、豆丁網(wǎng)等資源.
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三、通過對論文引用系統(tǒng)評價指標的分析，多數(shù)高校將總相似比作為唯一指標評價畢業(yè)論文抄襲程度，而忽視引用率這一指標的作用。有些畢業(yè)論文為了將總相似比控制在一定范圍內(nèi)，就故意不去引用任何的文章，甚至利用一些技術(shù)手段，造成學(xué)術(shù)查重檢測系統(tǒng)的盲區(qū)。用總相似比作為評價抄襲程度的指標，從另一個角度看卻忽視了畢業(yè)論文的質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生文獻利用能力不強，不注重本學(xué)科文獻的參考，畢業(yè)論文質(zhì)量較低。有些畢業(yè)論文為了降低總相似比故意不正確標注參考文獻，違背畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。
四、過度引用現(xiàn)象分析.有15%的畢業(yè)論文引用率大于10%,引用率大于10%的通過率只有70%,畢業(yè)論文較多引用他人學(xué)術(shù)成果,引發(fā)抄襲現(xiàn)象.過度引用引發(fā)抄襲.畢業(yè)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有些畢業(yè)論文毫無自己的文章思路,內(nèi)容拼湊,照搬照抄,剽竊他人文章的同時,敗壞學(xué)風(fēng)；撰寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁,照抄他人的學(xué)術(shù)思想,只是發(fā)表評論,有些畢業(yè)論文完全將他人的學(xué)術(shù)成果,整段、甚至是整篇文章的抄襲,毫無自己的學(xué)術(shù)主見,引發(fā)過度引用.
五、碩士論文引用算重復(fù)率嗎_論文中引用部分算重復(fù)率嗎_論文中引用部分算重復(fù)嗎
畢業(yè)論文(設(shè)計)(以下簡稱畢業(yè)論文)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識高素質(zhì)應(yīng)用性人才的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其質(zhì)量也是衡量一個學(xué)校教學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量及學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認證的重要依據(jù)。在這個互聯(lián)網(wǎng)和信息爆炸的時代，畢業(yè)論文不同程度地存在著不當引用、過度引用甚至抄襲現(xiàn)象。為規(guī)范學(xué)位論文管理，推動良好學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育部頒發(fā)《學(xué)位論文作假行為處理辦法》(教高【2012】34號文)。各大高校非常重視學(xué)位論文作假行為，學(xué)術(shù)查重檢測系統(tǒng)在論文質(zhì)量監(jiān)控體系中發(fā)揮著不容忽視的作用。 論文抄襲檢測的算法是怎樣的？
學(xué)術(shù)查重時引用率分析
學(xué)術(shù) 論文查重 檢測系統(tǒng)報告中，總文字復(fù)制比=抄襲率+引用率，引用率即送檢論文中被系統(tǒng)標示為引用的部分占整個送檢論文的比重(引用部分一般指正確標示引用的部分)。利用此系統(tǒng)對工商管理等12個專業(yè)1260篇畢業(yè)論文進行檢測，將總相似比的標準設(shè)定為30%，即檢測結(jié)果中總相似比在30%以下的論文通過檢測，共有1146篇通過 論文查重 ，對此1146篇畢業(yè)論文成績進行匯總，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。
低引用率現(xiàn)象分析。引用率小于5%的畢業(yè)論文占總數(shù)的63%，這表明畢業(yè)論文在很大程度上存在著低引用現(xiàn)象。甚至有32%的論文引用率為0%，綜合分析有以下幾方面原因：
(1)參考文獻標注不規(guī)范。中華人民共和國國家標準(GB7714-87)對各類出版物的后文參考文獻的著錄項目、著錄順序、著錄使用符號、著錄方法及參考文獻標示都有嚴格規(guī)范。文后參考文獻著錄應(yīng)按照溫哥華格式，并按引用的先后順序，在正文相應(yīng)位置用由上表形式以數(shù)字標出。而大多數(shù)論文引用部分未給予正確標示或正文中的標注與文后參考文獻不對應(yīng)。論文對所引用的觀點、數(shù)據(jù)、資料等沒有標注文獻的出處，是文獻引用的不規(guī)范行為。學(xué)術(shù)論文檢測前如何正確撰寫參考文獻?
(2)浮躁風(fēng)及對引用的錯誤認識。有些畢業(yè)生寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，只是為了拿畢業(yè)證、學(xué)位證。畢業(yè)論文的撰寫未結(jié)合課題要求查閱文獻，撰寫時間與考研、找工作時間沖突，面對嚴峻的就業(yè)壓力，文章寫作草草了事，更不可能去參閱高質(zhì)量學(xué)術(shù)文獻。科技社會講究創(chuàng)新，對于一個培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高等院校而言，畢業(yè)論文的創(chuàng)新無疑是一個重要的環(huán)節(jié)。而有的畢業(yè)生覺得對他人文章的引用會掩蓋自己文章的創(chuàng)新點。
(3)參考資源受限。大部分畢業(yè)生的參考資料局限于書本、網(wǎng)絡(luò)、圖書館藏書等，很少有學(xué)生能參考到學(xué)科前沿有代表性的文章。在與畢業(yè)生的座談會上，多數(shù)畢業(yè)生坦言他們的參考資料絕大多數(shù)來源于書本及百度百科、豆丁網(wǎng)等資源。
過度引用現(xiàn)象分析。由表1-1可以看出，有15%的畢業(yè)論文引用率大于10%，引用率大于10%的通過率只有70%，畢業(yè)論文較多引用他人學(xué)術(shù)成果，引發(fā)抄襲現(xiàn)象。過度引用引發(fā)抄襲。畢業(yè)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有些畢業(yè)論文毫無自己的文章思路，內(nèi)容拼湊，照搬照抄，剽竊他人文章的同時，敗壞學(xué)風(fēng);撰寫畢業(yè)論文心態(tài)浮躁，照抄他人的學(xué)術(shù)思想，只是發(fā)表評論，有些畢業(yè)論文完全將他人的學(xué)術(shù)成果，整段、甚至是整篇文章的抄襲，毫無自己的學(xué)術(shù)主見，引發(fā)過度引用。
學(xué)術(shù)查重時倡導(dǎo)適當引用，提高論文質(zhì)量
化部頒發(fā)的《圖書、期刊版權(quán)保護試行條例實施細則》的第十五條：(一)“適當引用”指作者在一部作品中引用他人作品的片段。凡引用一人或多人的作品，所引用的總量不得超過本人創(chuàng)作作品總量的十分之一，但專題評論文章和古體詩詞除外。通過表1-1可以看出，引用率為0%、引用率超過10%的畢業(yè)論文成績優(yōu)良率較少，引用率在0%到10%之間有70%以上的畢業(yè)論文成績優(yōu)良。這表明畢業(yè)論文的適當引用具有重要的意義。適當引用能有效地傳播學(xué)術(shù)思想，有利于學(xué)科的發(fā)展。適當引用可以讓畢業(yè)生對本學(xué)科的橫向和縱向發(fā)展有一個較好的認識和了解，在此基礎(chǔ)上在本學(xué)科領(lǐng)域，進行有依據(jù)地自主創(chuàng)新。引用是論文寫作的一種要求，也是作者對科學(xué)研究謹慎態(tài)度的一種體現(xiàn)。引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。適當?shù)囊靡嗫商岣弋厴I(yè)論文的質(zhì)量。合理引用應(yīng)遵循實事求是的原則，一切從論文的主題出發(fā)，以合理、正確、充分為原則，做到因文而引，不漏引、錯引。高效地利用中國學(xué)術(shù)、維普期刊等資源，查閱高質(zhì)量、權(quán)威性的文獻，提高參考文獻利用的質(zhì)量。調(diào)整畢業(yè)論文撰寫時間，使畢業(yè)生有充足的時間查閱相關(guān)課題的參考文獻，了解學(xué)科前沿動態(tài)。
學(xué)術(shù) 論文查重 檢測系統(tǒng)評價指標現(xiàn)狀
通過對論文引用系統(tǒng)評價指標的分析，多數(shù)高校將總相似比作為唯一指標評價畢業(yè)論文抄襲程度，而忽視引用率這一指標的作用。有些畢業(yè)論文為了將總相似比控制在一定范圍內(nèi)，就故意不去引用任何的文章，甚至利用一些技術(shù)手段，造成學(xué)術(shù)查重檢測系統(tǒng)的盲區(qū)。用總相似比作為評價抄襲程度的指標，從另一個角度看卻忽視了畢業(yè)論文的質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生文獻利用能力不強，不注重本學(xué)科文獻的參考，畢業(yè)論文質(zhì)量較低。有些畢業(yè)論文為了降低總相似比故意不正確標注參考文獻，違背畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。 論文查重
結(jié)論
在利用論文 論文查重 檢測系統(tǒng)時，行政主管部門在設(shè)定通過檢測的閥值時，應(yīng)對引用率亦給予設(shè)定。畢業(yè)論文適當引用參考文獻，既可以提高畢業(yè)論文的質(zhì)量而又不會過度引用引發(fā)抄襲。在將總相似比控制在一定的范圍內(nèi)時，引用率亦設(shè)定為：0%引用率10%，對于引用率為0%的畢業(yè)論文應(yīng)要求重新進行修改，用指標來規(guī)范學(xué)生的引用率。適當引用可提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
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