本人親測學術不端網的檢測報告確實是學術查重的結果，而且還可以官網驗證真偽，和學校的檢測結果一樣！

學術不端網是一個老網站了，一般說學術不端查重，基本都是來學術不端網吧，學術不支持個人用戶注冊，只能借助一個學術自助檢測平臺。其他的檢測平臺也不敢相信。反正我們學校評職稱之前都是在學術不端網過一遍學術的。

鑒定完畢！和學校一致。

鑒定完畢！和學校一致。

本人親測學術不端網的檢測報告確實是學術查重的結果，而且還可以官網驗證真偽，和學校的檢測結果一樣！

學術不端網是一個老網站了，一般說學術不端查重，基本都是來學術不端網吧，學術不支持個人用戶注冊，只能借助一個學術自助檢測平臺。其他的檢測平臺也不敢相信。反正我們學校評職稱之前都是在學術不端網過一遍學術的。

中國學術學術不端文獻檢測系統，簡稱學術查重系統，是高校都在使用的對本科，碩士，博士論文進行論文查重的檢測系統。個人提前進行檢測，最好選擇學術查重系統，這樣才可以保證結果與學校一樣。

是學術查重，同學用了和學校一樣，對于本科生來說最準確的應該是那個pmlc吧！

應該是的，剛剛用過，支持驗證。室友看了我的報告也準備去查重了。

不算，直接引用原文是為了更有說服力

文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文， 它是科學文獻的一種。

格式與寫法

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。

總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。 參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。關于參考文獻的使用方法，錄著項目及格式與研究論文相同，不再重復。

只要直接引用的內容不算太多的話不算是學術不端，但是會被查重計入

不算，引用原文注明出處是必須的，但是全文里引用他人文章需要注意比例吧